一.精選練習(xí)內(nèi)容、修筑練習(xí)體系對低年級門生舉行電工練習(xí)，我們加強(qiáng)了工程底子技能訓(xùn)練。既增強(qiáng)了門生自信心又掌握了電氣作業(yè)的根本專業(yè)技能。對整個電氣主動化系統(tǒng)有一個較片面的了解，是門生工程素質(zhì)造就最根本，最片面的訓(xùn)練。起首舉行電氣作業(yè)底子知識訓(xùn)練。如電氣作業(yè)根本操縱規(guī)程，觸電急救訓(xùn)練，電工儀表，儀器，東西的使用，維修,維護(hù)及萬用電表的拆裝訓(xùn)練等;照明線路安置，我們讓門生自行計(jì)劃施工接線圖，按技能和工藝要求舉行制作工程現(xiàn)實(shí)的照明線路進(jìn):，子通電試驗(yàn)、妨礙查抄、排除。低壓電器與控制部門訓(xùn)練，我們加強(qiáng)了常用低壓電器實(shí)物結(jié)構(gòu)拆裝，使用訓(xùn)練及使用細(xì)致事項(xiàng)，然落伍行工程現(xiàn)實(shí)線路的變頻串聯(lián)諧振成套裝置，直流高壓發(fā)生器，繼電保護(hù)測試儀 計(jì)劃、安置、接線、通電試驗(yàn)、妨礙查抄與排除等規(guī)范的按技能要求工藝要求的主動控制系統(tǒng)勺11練。我們還舉行電機(jī)的拆裝練習(xí)訓(xùn)練及小型變壓器制作訓(xùn)練，按工藝和技能要求計(jì)劃、數(shù)據(jù)測算、質(zhì)料選配、舉行繞制安置、檢測等訓(xùn)練。最后我們舉行低壓配電盤的計(jì)劃安置，包羅使用盆電、配電安裝，按照現(xiàn)實(shí)消費(fèi)的技能要求、工藝要求等規(guī)范化操縱。我們通過綜合技能底子操縱訓(xùn)練，使門生能片面系統(tǒng)地掌握產(chǎn)業(yè)控制中的設(shè)備電器的結(jié)構(gòu)，規(guī)范化安置，操縱技能，工藝流程等有一個系統(tǒng)的較片面現(xiàn)實(shí)的工程訓(xùn)練。練習(xí)中，我們不僅要通過實(shí)物、掛圖、幻燈片來展現(xiàn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)，運(yùn)行狀態(tài)，工藝流程，項(xiàng)目課題，實(shí)物布局和安置操縱，還借助講授錄象片，多媒體系統(tǒng)將新技能、新工藝制成課件。使門生有一個形象、直觀、片面的了解。為門生深人、片面、現(xiàn)實(shí)地掌握電氣專業(yè)知識創(chuàng)造各種有利條件。
　　二.引言今天的高等工程教育都十分重視造就工程技能應(yīng)用型人才，要求畢業(yè)生不肯定有很深的理論底子，但要有較寬的知識面，注重能力的造就，傲計(jì)劃、制造、工藝、辦理，有跨學(xué)科互助及解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，這種能力的造就，即分析問題、解決間磨能力、自學(xué)能力、應(yīng)用能力及開辟創(chuàng)新等都有賴于工程實(shí)踐的訓(xùn)練。而現(xiàn)在的理工科課程設(shè)置中，沒有一個主動化控制系統(tǒng)從計(jì)劃制作到現(xiàn)場應(yīng)用的完整歷程，讓門生去探究應(yīng)用和接受熬煉。我校的電工練習(xí)彌補(bǔ)了這方面的不足，學(xué)院的電氣主動化專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、辦公主動化、通訊工程專業(yè)及機(jī)械設(shè)備與制造專業(yè)都要舉行電工學(xué)習(xí)。且為順應(yīng)高科技飛速生長的期間，我們根據(jù)專業(yè)特色，突出電氣主動化專業(yè)知識的應(yīng)用，注重工程現(xiàn)實(shí)的底子知識訓(xùn)練和操縱技能訓(xùn)練，結(jié)合先進(jìn)的科技知識，將創(chuàng)新、綜合、計(jì)劃、應(yīng)用能力造就于一體，自制一套電工綜合實(shí)行臺，構(gòu)成了現(xiàn)代化電氣工程實(shí)踐講授訓(xùn)練基地。
　　三.注，綜合工程紊質(zhì)、創(chuàng)新能力造就今天的科高科技期間，產(chǎn)業(yè)電氣控制的主動化程度越來越高，現(xiàn)代化設(shè)備工藝越來越復(fù)雜，質(zhì)量效益要求越來越嚴(yán)格。機(jī)電結(jié)合、可編程控制器、變頻高速等實(shí)用性強(qiáng)，新的科技知識的引人是必須的，它不僅拓寬了門生的知識面與期間接軌，更能進(jìn)步門生的實(shí)踐技能，造就和熬煉了綜合工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力，是門生工程實(shí)踐能力最片面、高起點(diǎn)的綜合訓(xùn)練。我們?yōu)榇擞?jì)劃研制了一套PLC控制與變頻調(diào)整技能綜合的模仿，現(xiàn)場工程現(xiàn)實(shí)的實(shí)訓(xùn)安裝，既切合講授要求，又便于門生現(xiàn)實(shí)入手操縱安置，還可舉行計(jì)劃創(chuàng)造課題的研討。本安裝由上位機(jī)、PLC控制器、變頻調(diào)速器、輸人信號區(qū)、信號顯示區(qū)、接觸器、電磁閥、壓力溫度傳感器、小功率三相感到電機(jī)等構(gòu)成。信號的開關(guān)量輸人，由控制按扭、行程開關(guān)等構(gòu)成，它們可以模仿主動線、組合機(jī)床實(shí)現(xiàn)主動控制，也可控制一些簡單系統(tǒng)，如電機(jī)Y一△啟動、正反向運(yùn)行等功能。信號的模仿量如壓力、溫度等因此電壓信號(o一sv)或電流信號(4一Zone，)，用來控制電機(jī)、水泵等的變頻調(diào)速系統(tǒng)的頻率，模仿工程現(xiàn)實(shí)，如主動恒壓供水、冷庫恒溫制冷、紡織行業(yè)紗線烘干系統(tǒng)等典型的P優(yōu)控制變頻調(diào)速系統(tǒng)。電機(jī)為小功率三相感到式電動機(jī)，并帶有反接制動抱閘機(jī)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡單、堅(jiān)固耐用，轉(zhuǎn)速極限高，功率為l。IKW，特別適合變頻調(diào)速實(shí)行室的模仿應(yīng)用。PLC的選用，根據(jù)項(xiàng)目使用的輸人輸入點(diǎn)數(shù)及特點(diǎn)，本系統(tǒng)接納經(jīng)濟(jì)實(shí)用的歐姆龍公司消費(fèi)的小型可編程控制器CPMIA一40lCDR型，其設(shè)置裝備擺設(shè)靈活，運(yùn)行速度快，除可擴(kuò)展根本單元外，還可以擴(kuò)展A.用、D/A模塊，特別適合實(shí)行室研討性項(xiàng)目的應(yīng)用。外部含有24V直流供電回路，最大可作輸入ZA的容許電流，作為輸人輸入信號和驅(qū)動實(shí)行臺中電磁閥的電流?？刂葡到y(tǒng)應(yīng)用軟件決議控制系統(tǒng)能否饜足技能要求的包管，本系統(tǒng)使用歐姆龍公司提供的SWOPC一以GP/WIN一編程軟件編程。
　　四.木實(shí)訓(xùn)裝i可完成的練習(xí)項(xiàng)目
　　精選練習(xí)內(nèi)容、修筑練習(xí)體系對低年級門生舉行電工練習(xí)，我們加強(qiáng)了工程底子技能訓(xùn)練。既增強(qiáng)了門生自信心又掌握了電氣作業(yè)的根本專業(yè)技能。對整個電氣主動化系統(tǒng)有一個較片面的了解，是門生工程素質(zhì)造就最根本，最片面的訓(xùn)練。起首舉行電氣作業(yè)底子知識訓(xùn)練。如電氣作業(yè)根本操縱規(guī)程，觸電急救訓(xùn)練，電工儀表，儀器，東西的使用，維修,維護(hù)及萬用電表的拆裝訓(xùn)練等;照明線路安置，我們讓門生自行計(jì)劃施工接線圖，按技能和工藝要求舉行制作工程現(xiàn)實(shí)的照明線路進(jìn):，子通電試驗(yàn)、妨礙查抄、排除。低壓電器與控制部門訓(xùn)練，我們加強(qiáng)了常用低壓電器實(shí)物結(jié)構(gòu)拆裝，使用訓(xùn)練及使用細(xì)致事項(xiàng)，然落伍行工程現(xiàn)實(shí)線路的計(jì)劃、安置、接線、通電試驗(yàn)、妨礙查抄與排除等規(guī)范的按技能要求工藝要求的主動控制系統(tǒng)勺11練。我們還舉行電機(jī)的拆裝練習(xí)訓(xùn)練及小型變壓器制作訓(xùn)練，按工藝和技能要求計(jì)劃、數(shù)據(jù)測算、質(zhì)料選配、舉行繞制安置、檢測等訓(xùn)練。最后我們舉行低壓配電盤的計(jì)劃安置，包羅使用盆電、配電安裝，按照現(xiàn)實(shí)消費(fèi)的技能要求、工藝要求等規(guī)范化操縱。我們通過綜合技能底子操縱訓(xùn)練，使門生能片面系統(tǒng)地掌握產(chǎn)業(yè)控制中的設(shè)備電器的結(jié)構(gòu)，規(guī)范化安置，操縱技能，工藝流程等有一個系統(tǒng)的較片面現(xiàn)實(shí)的工程訓(xùn)練。練習(xí)中，我們不僅要通過實(shí)物、掛圖、幻燈片來展現(xiàn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)，運(yùn)行狀態(tài)，工藝流程，項(xiàng)目課題，實(shí)物布局和安置操縱，還借助講授錄象片，多媒體系統(tǒng)將新技能、新工藝制成課件。使門生有一個形象、直觀、片面的了解。為門生深人、片面、現(xiàn)實(shí)地掌握電氣專業(yè)知識創(chuàng)造各種有利條件。
  (1)三相異步電動機(jī)點(diǎn)動控制與單向運(yùn)轉(zhuǎn)控制。
  (2)三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制。
  (3)電動機(jī)的Y一△啟動轉(zhuǎn)換控制。
  (4)電動機(jī)的反接制動控制。
  (5)控制液壓系統(tǒng)中電磁閥先后次序動作。
  (6)模仿十字路口交通燈主動顯示的循環(huán)歷程。
  (7)控制變頻器，實(shí)現(xiàn)三相異步電動機(jī)壓力信號調(diào)整控制。如:恒壓主動供水系統(tǒng)。
  (8)控制變頻器，實(shí)現(xiàn)電機(jī)溫度信號調(diào)速控制。如主動烘干系統(tǒng)，冷庫主動制冷系統(tǒng)。
  綜合其電子技能、主動控制、電機(jī)與控制、檢測技能、變頻高速技能、可編程控制器技能等多門電氣專業(yè)知識，來完成一些簡單的控制系統(tǒng)的計(jì)劃，模仿制作及試運(yùn)行等練習(xí)項(xiàng)目，門生可根據(jù)良好的硬件情況去選擇、組合、設(shè)置百般各樣的控制系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)的知識充分發(fā)揮其聰明本領(lǐng)，最大限制地去開辟創(chuàng)新，為造就門生的創(chuàng)新能力、計(jì)劃能力及綜合應(yīng)用能力，練習(xí)歷程中，教師提出指導(dǎo)性要求，由門生本身計(jì)劃電路及完成制作，指導(dǎo)教師審查后，接人PLC控制系統(tǒng)舉行模仿消費(fèi)現(xiàn)場控制，并在實(shí)行中解決存在的問題完善其項(xiàng)目性能。具有電氣工程類理論知識的綜合應(yīng)用和計(jì)劃創(chuàng)新程度，是一個面對工程現(xiàn)實(shí)、由門生本身入手從計(jì)劃、制作到應(yīng)用的全歷程地訓(xùn)練，使門生綜合應(yīng)用能力失掉了很大的進(jìn)步。增強(qiáng)了順應(yīng)高科技期間對人才的要求。
  (9)實(shí)現(xiàn)1一6項(xiàng)的次序控制。該系統(tǒng)既有開關(guān)量控制又有模仿量控制，為此制定了兩套控制系統(tǒng)，開關(guān)量控制系統(tǒng)，有助于門生的規(guī)范化根本訓(xùn)練，然后循規(guī)蹈矩至較復(fù)雜的組合機(jī)床控制系統(tǒng)計(jì)劃應(yīng)用，最后上升至模仿量閉環(huán)主動控制系統(tǒng)的計(jì)劃、研討與應(yīng)用。這部門練習(xí)是門生。